安丘“塔式教研”惠及3000余名农村教师

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安丘“塔式教研”惠及3000余名农村教师

2014年06月19日　　来源：齐鲁晚报

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　　　　安丘市自2012年实施的以专家引领、同伴互助、人人参与的塔式教研,切实提高了该市3000多名农村教师业务水平。三年来,共有356名教师先后被评为市级教学能手、教学新秀和名师,其中有一人获全国优秀教师。
　　塔式教研,就是以名师指导工作室为塔顶、镇中心教研组为塔身、校内教研组为塔座的塔状结构教研体系。名师指导工作室由在全市骨干教师中选拔的一批市学科带头人、教学能手、潍坊名师组成,主要对农村校本教研进行宏观指导和教学现场指导。工作室在全市范围内征集、筛选、确定了符合该市实际的100个重点研究问题,作为各学段今后或更长一段时间内校本教研的重点。
　　镇中心教研组即各镇根据学校实际选择校本教研重点成立的中心教研组。镇中心教研组也叫重点问题“攻关团队”,由本镇的骨干教师组成,通过定期召开交流会、研讨会、推介会等形式对确定的问题进行教研。仅本学期,各镇中心教研组就先后召开过4次“专题研究成果推介会”,会上被教育行政部门批准备案的教研成果有67项之多,其中以教师命名的教学法就有11个,极大地调动了教师参与校本教研的积极性。校内教研组则是各校从教学需要出发,根据校情和学情建立的相对固定的教研组织。它的特点为校内教师全员参与。它的建立要求做到“三统三定”。“三统”即“统一时间、统一地点、统一专题”,“三定”即“定研究重点、定中心发言人、定解决问题方案”。
　　　　　　　　　　　　张振升

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