写作:从量变到质变 - 齐鲁晚报数字报刊

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写作:从量变到质变

2014年06月19日　　来源：齐鲁晚报

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　　教育在线
　　在小荷作文有一项疯狂的比赛——万字(米)写书活动。让孩子“挑战自我极限,引爆创作潜能。”涌现出了一大批创作小能手。吴昊同学写了12000字的短篇小说,陈康靖写了22000字的小说,何研菲写了31800字的中篇小说。四年级魔鬼营的学生做到了平均每人8000字的骄人成绩。
　　在孩子的作品中有校园故事,家庭故事,童话故事,人生感悟等各种内容,涉及面之广,大大超乎我们的预料。在这些文章里,我们看到了孩子真实的自我,个性的文风,以及他们对社会认知的懵懂感悟。
　　程超玲写的《校园日记》记录了一个小学生对现实生活的深度思考。
　　知心朋友(校园日记节选)
　　9月6日,天气:有阳光照射着大地,也有阵阵微风吹过,为我们解热。
　　今天老师给我们上了一堂品德课,讲的是朋友与朋友之间的事情,老师在黑板上画了三个圈:中心是你自己,内圈是知心朋友,最外面一圈是一般朋友。
　　这让我很为难,一个人这一生能遇上一个知心朋友已经是很不错的了。虽说黄小月是我很好的朋友,但她不能全知我心啊!于是我便把她的名字一半写在知心朋友那,一半写在一般朋友那。平时和我玩得开的我全写在了“一般的朋友”的圈里。
　　写好后我就转过头去看张乐乐写得怎么样。不看不知道,一看吓一跳!她居然把平时和她玩的人全写在了知心朋友那,也包括我,别人我不知道,可我,我连她家住哪都不知道还算是她的知心朋友吗?(绝对属实!!!)
　　今天中午我特地找黄小月聊,我问她,我是不是她的知心朋友,她说是。她又反过来问我,我没有作回答。我怕她会生气。
　　孩子写以“友情”为主题的文章,大部分都是写朋友之间的帮助、团结和友谊等故事。大多是大同小异。当我看到这篇文章时,我知道,在课堂上产生不了这样的文章。
　　我们也坚信:写作是一个量变到质变的过程。写到3000字,这个孩子的写作能力一定有质的飞跃。

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