足球正式“踢”进中小学课堂 - 齐鲁晚报数字报刊

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足球正式“踢”进中小学课堂

全市33所中小学主打“足球牌”,“草根足球”进入校园时代

2015年03月20日　　来源：齐鲁晚报

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　　　　本报记者　李楠楠

　　随着《中国足球改革总体方案》正式出台,校园足球已然走到了聚光灯下。3月19日,记者采访获悉,烟台不少学校的足球运动已经开展得如火如荼,全市有33所学校入选全国青少年校园足球特色学校,同时将有更多的学校陆续加入其中,“草根足球”进入校园时代。
足球训练现场:　孩子们生龙活虎　热情十足
　　“跑动起来,注意配合!”19日上午9点,在全国青少年校园足球特色学校——莱山区黄海路小学的操场上,四年级一班的孩子们正在学校足球教练郭一甫的指导下开展基本训练。现场孩子们生龙活虎,热情十足。“我喜欢足球,我还报名参加了学校的足球队,我最喜欢的足球明星是梅西。”正训练得满头大汗的小学生张瑞说。
　　据黄海路小学校长陈恒远介绍,学校从去年下学期就开始着手开展足球运动了,“学校及时开展足球课,目的是让每一名学生都能得到全面的锻炼和培养,让孩子们不仅能享受到足球的乐趣,而且从中学到团结、进取、协作的精神,快乐成长。”
　　“去年主要是3-5年级开展,今年根据区教体局的统一部署,各个年级都开始开展了。每个班每周至少上一节体育课,专门进行足球教学。”学校足球教练郭一甫说,“校园足球的课程不是教孩子如何摆姿势射门,用高难度训练要求他们。而是用传球游戏等各种‘草根足球’形式,让孩子们得到乐趣,减轻学习压力,同时爱上足球。”
　　除了黄海路小学,莱山区滨海中学也是从去年就开始开展足球运动,目前全校学生每周都有足球课,不少学生还加入了学校的足球训练队,准备备战下半年的全区校园足球联赛。
莱山足球普及方案:　保证50%以上的学生　参加足球活动
　　据悉,莱山区今年还专门制定了中小学足球普及工作实施方案,要求每周应有2小时以上的足球活动时间,保证全校50%以上的学生参加足球活动,小学三年级以上建有班级、年级代表队,学校建有校级男、女足球代表队。在开好足球课程的基础上,根据学校实际情况充分利用学校场地优势,组建5人制、7人制或11人制足球运动队,定时训练,定期开展班际、校际间的比赛,逐渐形成以赛代训、以训促赛的足球氛围。
　　今年11月份,莱山区教体局拟定组织全区足球友谊赛或邀请赛,从而更全面地培养学生的兴趣爱好和深化学生的技术动作,通过比赛初步了解各学校足球项目开展的情况。待条件成熟后,拟于2016年下半年举行全区中小学生足球联赛。
　　据了解,全市除了黄海路小学和滨海中学这两所全国足球特色学校外,还有31所各类特色学校分布在各个县市区。牟平区还入选全国青少年校园足球试点县(区)。
　延伸调查　
发展校园足球运动困难不少　师资、场地受限是最大难题
　　本报记者　李楠楠

　　一说足球进校园,大家都充满了热情,但具体做起来也有不少困难。其中师资和场地受限是不少学校面临的最大问题。
　　以黄海路小学为例,它虽然是全国青少年校园足球特色学校,但也面临着场地问题,现有的操场本身就很局促,整个操场没有标准的400米跑道,只能简单地装下一个小型篮球场,所谓的足球场就是加了两个球门,与篮球场重叠使用。“现在这种情况只能因陋就简,先办起来再说。”学校体育老师杜玉亭说。
　　“足球这种运动最好天天练和赛才能见效果,现在由于场地的问题只能简单地训练,不能搞比赛。”足球教练郭一甫说。
　　莱山区作为新区尚且如此,老城区芝罘区更尴尬。芝罘区大多数学校“蜗居”老城区,运动场地不足,所以并没有设置足球项目,操场上只有几个篮球架,并不见足球门,学生们无处活动。“老学校就这么巴掌大点地方,平时学生连做课间操都要分批次,更别说踢足球了。”芝罘区一所小学的校长说。
　　除了场地受限,师资也是制约校园足球发展的一个重要因素。不少学校的体育老师对足球并没有涉及,“教不好还不如不教,不然就是误人子弟嘛!”一名体育老师说。
　　此外,由于足球对抗性强,学生们在争抢过程中容易受伤,安全难保证。出于对学生安全的考虑,很多学校目前也没有开展足球运动项目。
对策:　场地可因地制宜,师资可引进外援
　　针对学校普遍反映的场地问题,教育部门的普遍观点是因地制宜,逐步改善场地条件,“先踢起来”。“先练好基本功,回头再慢慢想办法。”黄海路小学的足球教练郭一甫说,比如校间资源共享、共同训练,并参与各式联赛。
　　“校园足球普及的目的在于先普及起来,让孩子动起来,通过足球带动他们身体素质的提高。”莱山区中小学足球普及工作领导小组、区教体局体卫艺科科长慕丽红说。
　　而教师专业素质不仅决定着普及工作的质量和水平,还从根本上制约着普及工作的可持续性发展。不少搞得不错的学校在师资短缺的情况下,主动面向社会聘请专业人才,足球运动搞得比较好的黄海路小学的足球教练是学校专门从外面聘任的专业足球教练。滨海中学积极和莱山区足协合作,引进“外援”支教。
　　据了解,整体上还是对现有教师培训,以教师为主,不以教练为主。此外,将积极协调烟台市体校足球专业教练到学校做专业的辅导和训练,同时自主参与足球训练的教师分批次参加市级以上的专业培训以及D级足球教练员的课程学习和相关科目的考试,争取在2-3年内培养一批具有专业资质的体育教师队伍,有条件的学校还可聘请一线、二线等专业队退役的队员到学校辅助教学,全面推动校园足球普及工作。

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