文/片 通讯员 张松
十年,对于一个人,或许是漫长的,然而,对于一所学校,对于“十年树木,百年树人”的教育使命,十年却又显得那么短暂。然而,在章丘有这样一所学校,它成立于2004年的小学,以“若水·清照”为核心理念,确立了“美德与智慧同行、健康与快乐相伴、个性与特长齐展、传承与创新互融”的四个培养目标,形成了具有清照特色的课程文化、课堂文化、教师文化、学生文化、管理文化、环境文化六大文化体系,构建了“美德与智慧同行”的特色课程体系,将“若水清照文化育人”的多元化办学特色加以提升,经过十年打造磨砺,一步一步走向成熟、走向成功,谱写出了办人民满意教育的和谐交响。这——就是迎来十年校庆的章丘市清照小学。他们,一直在路上……
“五节”活动构建多彩魅力校园
日前,章丘市清照小学音乐节专场隆重召开。整台演出以原创节目为主,艺术形式多样,节目丰富多彩,构思主题突出,编排层次分明,以“爱、责任、创新”这一章丘教育主旋律为线索,将教育情、师生情、文化情、事业心、中国梦等元素有机融合,艺术演绎,精彩呈现,充分体现了教师扎实的专业功底和学生良好的综合素养,彰显了学校全面育人、文化育人、个性育人的教育理念。
记者了解到,音乐节专场演出的成功,只是清照小学“五节”活动丰硕成果的一个缩影。自章丘教育系统开展这项活动以来,清照小学借助原有良好的基础将活动推向了一个新的高度。学校将过去举办多年的“红领巾艺术节”中音乐、美术部分剥离出来并分别充实扩展,“音乐节”整合了合唱、舞蹈、器乐、声乐、京剧等形式,通过组织丰富多彩的活动为学生提供展示锻炼的舞台。
在认真开展好美术课教学的基础上,学校依照学生的兴趣和特长,组建了宝葫芦的秘密、书法、绘画等不同种类的美术社团,令前来参观的领导专家啧啧称赞。一年一度的学校传统运动会与篮球、足球、拔河、冬季单项体育运动等多项运动整合而成的“体育节”更是全民的盛会,在运动中彰显智慧,在锻炼中凝心聚力,在活动中收获快乐。已经举办过四届的学校“科技节”在章丘市小学阶段独领风骚。学校率先把七巧科技纳入课程,科技创新教育的普及性工作已经初见成效。读书节、英语节等相关活动与“六一”、端午、中秋、国庆等节庆主题活动相整合而成的“欢乐节”,更是使清照的孩子时时沉浸在欢乐的海洋、知识的乐园。
“若水清照”彰显学校育人特色
“清照是以历史文化名人命名的学校,多年来积淀了一定的文化内涵。希望清照小学在过去的基础上,结合学校实际,创造出自己的文化和品牌,无愧于一代词宗桂冠、无愧于市属学校特色。”章丘市教体局局长李忠新在2014年新年视察学校时,语重心长地对老师们说,学校的教师和学生要带有鲜明的“清照”印记。
正是清楚肩上这沉甸甸的担子,建校十年来,清照小学一直在探索自己的发展路径,打造属于“清照”独有的鲜明特色。经过多年的摸索实践,学校形成了以清照文化为特色,以艺术教育、科技创新教育作为重要突破口的发展之路。环境设置,凸显“清照”风格。学校从大处着眼,小处入手,精心设计校园环境,使校园处处流淌着“清照文化”的涵韵；课程建设,创出“清照”体系。教学上,学校一直在进行清照文化的研究。积极进行校本课程“清照文化”的开发,组织编写了《李清照诗词选读》、《李清照与章丘》、《李清照作品赏析》三套分别适合低、中、高年级使用的教材,使学生科学、系统地学习清照诗词。
另外,将“清照文化”作为校本课程安排每周一课时,有专门的任课教师进行授课,定期进行教研活动,已经形成成熟的“清照文化”授课模式；活动承载,打造“清照”特色。为了让“清照文化”真正成为师生所爱,融入师生的血液,学校不断开拓创新,开展大量的生动活泼、与生活相契合的主题活动。开展“居清照故里,觅清照遗风”综合实践活动,定期举行李清照诗词吟诵会等向社会展示了学校清照文化研究的成果及师生的艺术素养,受到社会的一致好评及家长的充分肯定。
现在,“清照文化”已然成为清照小学的一张靓丽名片。学校的特色办学之路得到上级领导和众多专家学者的广泛关注,著名作家王蒙欣然题词:“清照遗词韵,小学大文化”。
大练基本功打造“厚德博学”的教师队伍
“五节”活动的蓬勃开展、清照文化的鲜明特色,这一切都离不开一支专业素养极高、拥有如水般无私大爱的教师队伍。
采访中记者了解到,清照小学以发展的眼光对待每一位教师,用赏识的目光期待每一位教师的成长,积极为教师发展搭建平台。学校根据教师的自我发展计划,分层次地、有所侧重地进行培训。近年来,在全校范围内开展“大练基本功、追求高水平”活动,走出去请进来,分层次培训,聘请电视台著名播音员来校进行教师普通话培训,邀请中国书协会员进行教师硬笔和软笔培训。组织骨干教师、年轻教师、有丰富经验的老教师并赴上海等地参加不同层次的各级各类培训,让大家在享受大家庭关爱、温暖的同时学习专业知识,提升自身素质。
另外,学校为济南市、章丘市级名师成立教师专业工作室,为名师人选指导青年教师牵线搭桥。学校还对教师参与课改的“课堂教学”、“班队管理”、“教学常规”、“教研活动”等评价量标,对不同层次的教师提出不同的教育或培训要求。学校每学年一次优质课、教学能手评选,3年以内教师的教坛新秀评选引领教师朝着“精、深、博、雅”(业务技能精、道德境界深、知识视野博、生活品位雅)的目标不断前进,让教师专业基本功在专业成长中如涓涓细流,汇成海洋。
清照精神 托起“清照梦”
“我有一个梦,深藏在心中,生出一双翅膀遨游太空……”由清照小学教师范荣超、张松创作的歌曲《我有一个梦》,以动听的旋律述说了清照全体师生的共同心声。清照小学先进的办学理念、科学的管理机制、优秀的教师队伍托起了鼓舞人心的“清照梦”。
建校之初学校确立了“和谐清照,文化育人”办学理念,2012年清照小学实施改扩建工程后,确立了“若水清照,文化育人”全新的办学理念。在“若水·清照”特色发展理念的指引下,在博大精深的中华水文化和李清照温婉绰约的漱玉词风中,清照小学积淀了丰厚、独特的文化内涵,确立了“美德与智慧同行、健康与快乐相伴、个性与特长齐展、传承与创新互融”的学生培养目标,形成了具有清照特色的课程文化、课堂文化、教师文化、学生文化、管理文化、环境文化六大文化体系。
作为一名清照人,清照精神深深植根于师生的脑海,内化成师生的品格。学生一入校,学校就为学生进行“若水·清照”理念文化的解读,并通过各种活动让学生理解感悟“若水清照,文化育人”的真正含义。每周一的升旗仪式上,学生会大声喊出自己的誓词:“若水清照,文化育人。我为自己是清照小学的一名学生而自豪,我将乐学善思,远志躬行,与健康快乐为伴,与美德智慧同行!”开学典礼上,校长会大声告诉每一位师生:“水善利万物而不争”,我们要在博大精深的水文化与温婉绰约的漱玉词风中,积淀自己、提升自己。学生们从刚开始的懵懂,到慢慢地熟悉,直至最后将清照精神作为自己的人生坐标,实现了清照文化的引领与内化。如今,每一名清照师生,都在以成为李清照那样的“博爱刚毅、忧国忧民、多才多艺”的谦谦君子而努力。
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